Avenir Light is a clean and stylish font favored by designers. It's easy on the eyes and a great go-to font for titles, paragraphs & more.
Avenir Light is a clean and stylish font favored by designers. It's easy on the eyes and a great go-to font for titles, paragraphs & more.
"Мостове на Благодарността"
Възраст:
от 4 г. до 12 кл.
подходящ момент за изпълнение:
във време за свободни игри
или в Час на класа
Всички сме запознати със случаи, в които дадено дете попада в ситуация, в която голяма част от неговата училищна група не одобрява и не приема поведението му. Това може да е единичен случай, а би могло да се превърне и в поредица от събития. Връзките са нарушени, а всички деца изпитват болезнени или най-малкото - неприятни преживявания, от което се натрупва напрежение и нараства рискът от саморазправа.
Ако Вие сте учител или специалист от подкрепящите професии, може би сте се чувствали отговорни да възстановите отношенията в такива моменти. Предлагам Ви инструмент, който би могъл да помогне :)
Стъпка 1: "Център на благодарността"
Детето, което е предизвикало неприятни преживявания в групата, сяда в центъра. Всички останали сядат в кръг около него. Децата от кръга едно по едно припомнят случки, свързани с детето в центъра, които са предизвикали в тях благодарност (или симпатия, възхищение).
ЦЕЛИ:
-
Детето да се свърже с позитивните си поведения.
-
Групата да си припомни позитивните му прояви и качества.
-
Да се избегне скъсване на връзките между децата.
-
Да се насърчат възстановителен подход и култура
на помирение в групата.
Стъпка 2: "Кръг на благодарността"
След като детето в центъра е получило благодарности от всички деца в групата си, премества и своя стол в кръга. С помощта на "говорещ предмет" всички деца започват да си разменят благодарности на произволен принцип, но винаги лично. Т.е. - едно дете взима говорещия предмет, избира си друго дете в кръга, на което би искало да благодари за едно конкретно нещо. Изказва благодарността си и му подава говорещия предмет. Второто дете прави същото със следващия. Благодарностите се движат произволно в кръга, според избора на децата. Ако възрастният забележи, че дадени деца остават без благодарност, може да се включи и да отправи благодарности към тях.
Ако дадено дете не се сеща за благодарност, може просто да предаде предмета нататък.
ЦЕЛИ:
-
Да не остане усещане в групата, че неприемливите
поведения се награждават. -
Насърчаване на позитивни поведения у всяко дете от групата
-
Свързване на цялата група в единна общност.
Стъпка 3: "Стена на благодарността"
Детето, което е било в "Центъра на благодарността" на следващия ден носи в училище цветен картон, на който е написало благодарност, симпатия или възхищение към всяко едно от децата в групата. Тъй като предишния ден то е получило благодарности и насърчение публично, сега то изчита на глас пред всички онова, което е написало за всекиго. След това картонът се окачва на "Стена на благодарността" в класната стая, където може да се колекционират всички такива моменти на позитивна развръзка. Така децата всеки ден могат да си припомнят собствените си позитивни прояви, споделени от различни деца в групата.
*Ако детето е още малко и не може да пише, може да продиктува на родител какво да запише за всяко дете, а то самото да добави рисунки и/или апликации на таблото. На следващия ден учителят в детската градина може да прочете таблото пред останалите деца.
-
Изграждане на "мостове" на благодарност във всички посоки.
-
Възстановяване на усещането у децата за равнопоставеност, вместо впечатление, че неприемливите поведения "се награждават".
-
Насърчение на позитивни поведения у всяко дете от групата.
-
Свързване на цялата група и усилване на усещането за единна общност.
-
Своеобразно "реабилитиране" на детето, което е проявило неприемливо поведение в началото.
Пожелавам Ви топлота, спокойствие и свързване,
Граци
ЦЕЛИ:
